Blog

Artikel seputar Permendikdasmen 13/2025, tips menyusun perangkat ajar, dan pembaruan produk Kawan Ajar.

12 November 2026 · 7 menit baca

Strategi Pengelolaan Kelas Heterogen: Cara Menerapkan Pembelajaran Diferensiasi Efektif Tanpa Bikin Guru Stres

Menghadapi murid dengan tingkat pemahaman, gaya belajar, dan kecepatan menangkap materi yang sangat beragam di satu kelas sering kali membuat guru kewalahan. Simak strategi praktis pengelolaan kelas heterogen dan diferensiasi pembelajaran yang bermakna tanpa memicu kelelahan mental guru.

9 November 2026 · 7 menit baca

Cara Menyusun Modul Projek (P5) Berbasis Pembelajaran Mendalam: Praktis, Kolaboratif, dan Sesuai Permendikdasmen No. 13/2025

Menyusun modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sering kali membuat guru kewalahan karena rumitnya format dan integrasi tema. Pelajari cara menyusun modul P5 berbasis Pembelajaran Mendalam yang praktis, bermakna, dan selaras dengan regulasi terbaru.

5 November 2026 · 7 menit baca

Cara Menyusun Asesmen Sumatif Pembelajaran Mendalam: Lebih Bermakna Tanpa Bikin Siswa Tertekan dan Guru Lelah

Musim penilaian akhir sering kali menjadi momok yang melelahkan bagi guru dan menegangkan bagi siswa. Pelajari cara menyusun asesmen sumatif Pembelajaran Mendalam sesuai Permendikdasmen No. 13/2025 yang autentik, variatif, dan praktis diolah tanpa rumus rumit.

2 November 2026 · 7 menit baca

7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat: Makna, Contoh Pembiasaan di Sekolah, dan Cara Integrasinya ke Modul Ajar

Bingung menerapkan Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (7 KAIH) tanpa menambah beban administrasi baru? Simak makna 7 kebiasaan, contoh program pembiasaan nyata di sekolah, dan cara praktis memadukannya ke modul ajar Pembelajaran Mendalam.

29 Oktober 2026 · 7 menit baca

3 Prinsip Pembelajaran Mendalam (Mindful, Meaningful, Joyful): Arti, Contoh Kegiatan Kelas, dan Penerapannya di Modul Ajar

Sering bingung menerjemahkan prinsip Berkesadaran (Mindful), Bermakna (Meaningful), dan Menggembirakan (Joyful) ke dalam modul ajar? Pahami hakikat 3 prinsip Permendikdasmen No. 13/2025, hindari jebakan kelas sekadar ramai tanpa esensi, dan pelajari integrasi praktisnya ke alur ajar harian.

28 Oktober 2026 · 7 menit baca

8 Dimensi Profil Lulusan Permendikdasmen No. 13/2025: Apa yang Berbeda dari P5 dan Cara Menerapkannya di Modul Ajar

Beredar kabar P5 diganti? Pahami transisi resmi ke 8 Dimensi Profil Lulusan dalam Permendikdasmen No. 13/2025, alasan krusial penambahan dimensi Kesehatan & Komunikasi, serta panduan praktis mengintegrasikannya ke dokumen perencanaan ajar tanpa membebani guru.

26 Oktober 2026 · 6 menit baca

Cara Menyusun KKTP Pembelajaran Mendalam: Tinggalkan Pola KKM Kaku Tanpa Bikin Pusing

Masih bingung membedakan KKM lama dengan KKTP? Pelajari 3 pendekatan praktis menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (deskripsi, rubrik, dan interval nilai) yang selaras dengan Pembelajaran Mendalam Permendikdasmen No. 13/2025.

22 Oktober 2026 · 6 menit baca

Cara Menurunkan CP Menjadi TP dan ATP dalam Pembelajaran Mendalam Tanpa Bingung

Menghadapi paragraf Capaian Pembelajaran (CP) yang panjang dan padat sering kali membuat guru pusing saat harus menurunkannya menjadi TP dan ATP. Simak panduan praktis membedah CP menjadi alur belajar yang hidup, terukur, dan selaras dengan Pembelajaran Mendalam Permendikdasmen No. 13/2025.

19 Oktober 2026 · 6 menit baca

Cara Menyusun Asesmen Awal Pembelajaran Mendalam Tanpa Bikin Siswa Tertekan

Asesmen awal bukan ujian penentu nilai, melainkan kompas pedagogis guru. Pelajari cara merancang asesmen awal (diagnostik) kognitif dan non-kognitif yang praktis dalam Pembelajaran Mendalam sesuai Permendikdasmen No. 13/2025.

15 Oktober 2026 · 6 menit baca

Cara Membuat Soal HOTS Pembelajaran Mendalam Tanpa Bikin Siswa Frustrasi

Banyak guru mengira soal HOTS harus selalu berparagraf panjang dan rumit. Pelajari cara menyusun soal HOTS (analisis, evaluasi, kreasi) dalam Pembelajaran Mendalam sesuai Permendikdasmen No. 13/2025 secara praktis, terukur, dan membumi.

12 Oktober 2026 · 6 menit baca

Cara Membuat Pertanyaan Pemantik Pembelajaran Mendalam yang Menghidupkan Kelas

Pertanyaan pemantik bukan sekadar kuis pembuka atau hafalan. Pelajari cara membuat pertanyaan pemantik yang memicu nalar kritis siswa dalam Pembelajaran Mendalam sesuai Permendikdasmen No. 13/2025.

8 Oktober 2026 · 5 menit baca

5 Cara Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas Tanpa Ribet

Mengajar 30 siswa dengan kemampuan berbeda sering kali menguras tenaga. Simak 5 cara menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas tanpa harus membuat rencana pelajaran yang rumit.

5 Oktober 2026 · 5 menit baca

5 Contoh Asesmen Formatif Pembelajaran Mendalam yang Tidak Bikin Guru Lelah

Asesmen formatif sering kali membuat guru kehabisan waktu untuk mengoreksi. Simak 5 contoh asesmen formatif praktis untuk Pembelajaran Mendalam tanpa tumpukan kertas.

3 Oktober 2026 · 6 menit baca

Cara Menyusun Perencanaan Pembelajaran Mendalam Sesuai Permendikdasmen No. 13/2025

Merasa lelah dengan pergantian format dokumen mengajar dari RPP ke Modul Ajar lalu ke Pembelajaran Mendalam? Simak panduan praktis menyusunnya secara ringkas, tepat sasaran, dan patuh regulasi.

3 Oktober 2026 · 5 menit baca

Aplikasi Pembuat Soal Otomatis: Cara Praktis Menyusun Asesmen Hemat Waktu

Menyusun soal yang sesuai dengan jenjang siswa sering kali menghabiskan waktu berjam-jam. Bagaimana aplikasi pembuat soal otomatis bisa mempercepat proses ini tanpa membuat asesmen terasa kaku?

15 Agustus 2026 · 6 menit baca

Perencanaan Pembelajaran Mendalam vs RPP: Apa yang Sebenarnya Berubah?

Permendikdasmen No. 13/2025 mengganti RPP dan Modul Ajar dengan Perencanaan Pembelajaran Mendalam. Ini bagian yang benar-benar berubah, dan yang tetap sama.

20 Agustus 2026 · 5 menit baca

5 Cara Menyusun Tujuan Pembelajaran yang Jelas dan Terukur

Tujuan pembelajaran yang kabur membuat asesmen susah dirancang. Ini lima cara praktis untuk membuatnya lebih terukur.

24 Agustus 2026 · 5 menit baca

Cara Membuat LKPD yang Menarik dan Mudah Dikerjakan Siswa

LKPD yang efektif bukan yang paling rumit, tapi yang paling jelas instruksinya. Ini beberapa prinsip praktis menyusunnya.

27 Agustus 2026 · 6 menit baca

Menyusun Rubrik Penilaian yang Adil dan Mudah Dipakai

Rubrik yang baik membuat penilaian lebih konsisten — untuk guru maupun siswa. Ini caranya menyusun rubrik yang benar-benar dipakai, bukan cuma dilampirkan.

29 Agustus 2026 · 5 menit baca

Mengelola Waktu Administrasi Guru di Awal Semester Tanpa Kewalahan

Awal semester biasanya jadi waktu paling padat untuk urusan administratif. Ini beberapa cara realistis menatanya.